Der plötzliche Lockdown durch Covid-19 und die damit verbundenen Schließungen des Präsenzbetriebes an Hochschulen forderten einen raschen Umstieg auf Distance Learning. An der beschriebenen Hochschule wurden hierzu zwei quantitative Befragungen zur Situation im Distance Betrieb für Lehrende durchgeführt (bei beiden Befragungen rd. 26% Rücklaufquote, was jeweils knapp über 300 Fragebögen...
Die durch die Corona-Pandemie bedingten Veränderungen zeigen direkte Auswirkungen auf die Lehre: So wird die digitale Studiensituation von Studierenden als belastend empfunden, es kommt zu Verzögerungen im Studienverlauf und zu erhöhten Studienabbruchrisiken (Lörz, Zimmer & Koppmann 2021; Lörz, Zimmer & Marczuk, 2021). Der vorliegende Beitrag setzt sich vor diesem Hintergrund mit der Frage...
Durch Corona wurden an Hochschulen unzählige neue Erfahrungen zur Gestaltung von Lehr-, Beratungs- und Prüfungssituationen gesammelt und begleitend erforscht. Neben benötigten Ressourcen und wahrgenommenen Hürden sollte dabei erfasst werden, wie Studierende, Lehrende und die Personen, die Lehr-Lernprozesse begleiten, diese intensiven Erfahrungen wahrgenommen haben. Letzteres erforscht das...
