Innerhalb des fakultäts- und fächerübergreifenden Lehrprojekts „DigiSelF“ werden (digitale) Maßnahmen zur Verbesserung der Studienbedingungen und Förderung von Studien- und Lernprozessen (weiter-)entwickelt und für den Transfer in andere Fachbereiche aufbereitet. Im Rahmen des Projekts beschäftigt sich unser Teilprojekt mit der Ausbildung erfahrener Studierender zu (digital) agierenden Culture...
Physikstudiengänge weisen, wie andere MINT-Studiengänge auch, eine hohe Abbruchquote vor allem zu Beginn des Studiums auf. Als häufigste Abbruchursache werden von Studienanfänger:innen inhaltliche Anforderungen genannt, die vor allem beim Bearbeiten von Übungsaufgaben und Bestehen von Klausuren herausfordernd wirken. Studien zeigen, dass die hierzu nötigen fachspezifischen...
Lehrinnovationen verbleiben oftmals innerhalb der Fächer- und Institutionsgrenzen, obwohl auch andere Fachbereiche durchaus von ihnen profitieren könnten. Im Rahmen des in diesem Sammelbeitrag vorgestellten Lehrprojekts DigiSelF finden deshalb fachsensible Transferworkshops statt, um Transfer schon von Beginn an mitzudenken. Fachsensibel sollen die Workshops daher sein, weil wir davon...
Im Teilprojekt AP3 werden Studierende intensiv durch ihr Studium begleitet mit dem Ziel, die Motivation und Volition zur Weiterentwicklung ihrer überfachlichen Kompetenzen ressourcenorientiert zu fördern. In einem Initialworkshop werden persönliche Ziele auf Basis des Zürcher Ressourcenmodells (ZRM) formuliert, die dazu beitragen sollen, dass das Studium als eine selbstbestimmte Möglichkeit...
Innerhalb dieses fakultäten- und fächerübergreifenden Lehrprojekts werden digitale Maßnahmen zur Verbesserung der Studienbedingungen und Förderung von Studien- und Lernprozessen (weiter-)entwickelt und für den Transfer in andere Fachbereiche aufbereitet.
Wir werden Einblicke in die Gesamtkonzeption des Projekts geben, die dann in fünf weiteren Espresso-Papers ausdifferenziert werden.
1)Im...
