Die modernen technischen Anforderungen sowie die Pandemie führen zu deutlichen Veränderungen im Studienalltag. Insbesondere die Reduktion von Kontakten und das vermehrte digitale Studium reduzierten die Partizipation und Kollaboration Studierender (Elmer, Mepham & Stadtfeld 2020). Um der Problematik zu begegnen, Lernende zur Teilnahme zu motivieren und den sozialen Austausch zu fördern, bedarf...
Die Corona-Pandemie hatte eine katalytische Wirkung auf die Digitalisierung der Hochschullehre (Mehnert-Theuerkauf 2021, 71). Empirische Studien verdeutlichen, dass Mehrwerte des Einsatzes digitaler Medien mit der hochschuldidaktischen Gestaltung einhergehen (Zucker & Light 2009). Sinnvoll meint hierbei u. a., digitale Medien einzusetzen, um zukünftige Handlungsanforderungen der Studierenden...
Wünsche nach einer stärkeren Individualisierung und Flexibilisierung des eigenverantwortlichen Erlernens fachlicher Inhalte sowie eine zunehmend heterogene Studierendenschaft erfordern die Entwicklung geeigneter digitaler Lernumgebungen. Lehr- und Lernszenarien müssen, diesen neuen Ansprüchen an ein digitales Studieren (z.B. orts-, zeit- und geräteunabhängig, kompetenzorientiert)...
